La comunicación y la interacción social son dos de las grandes áreas del desarrollo a las que se enfrentan los niños y adultos con autismo con especial dificultad. Partiendo de esta realidad, es fácil entender que el mayor reto que asumimos las familias y apoyos en las primeras etapas de la vida de los chicos con TEA, tiene que ver con hallar fórmulas para potenciar el desarrollo del lenguaje o de cualquier otra forma de comunicación, utilizando para ello todas las alternativas a nuestro alcance, incluidas las que nos aportan las nuevas tecnologías.^‍

Sin embargo, la adquisición de la lectoescritura continúa siendo hoy el objetivo primordial, ya que siempre será la opción comunicativa más completa. Pero, aprender a leer y escribir no es fácil para ningún niño, y puede llegar a ser más complejo en el caso de chicos con trastornos del lenguaje o neurodesarrollo. Saber cuáles son las pautas a seguir, conocer las claves de la adquisición de la lectoescritura en niños con TEA y evitar algunas prácticas ya obsoletas, son los ejes de la entrevista que hoy os proponemos en "TúyTea" con Seyla Ballesteros, maestra de Audición y Lenguaje. Experta en atención temprana y Máster en TEA, además de creadora de "Aquicabemostodxs". Merece la pena prestar atención a todo lo que nos cuenta.

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